Une classe adaptée aux dyslexiques commence par un enseignant adapté aux dyslexiques. La première étape pour faire de votre classe un environnement d’apprentissage accueillant pour les élèves dyslexiques est de s’informer sur la dyslexie.

C’est en ayant une bonne compréhension de comment la dyslexie affecte la capacité d’apprentissage d’un enfant et quels en sont les principaux symptômes que l’on est le plus apte à aider des enfants dyslexiques. Nous avons une partie dédiée à la salle de classe dans notre guide pour aider les enfants dyslexiques.

Malheureusement, la dyslexie est encore mal comprise. Beaucoup de gens pensent que la dyslexie se manifeste lorsque les enfants inversent les lettres et si cela peut être un signe de dyslexie chez les jeunes enfants, il y a bien plus que ces troubles de l’apprentissage basés sur le langage. Plus vous en savez sur la dyslexie, mieux vous pourrez aider vos élèves. 

En tant qu’enseignant, vous pouvez craindre de négliger le reste de votre classe lorsque vous instituez des changements pour un ou deux élèves dyslexiques. On estime désormais qu’environ 10% des élèves sont dyslexiques (plus de statistiques sur la dyslexie ici). Cela signifie que vous avez probablement au moins un élève dyslexique et qu’il y a peut-être d’autres élèves qui n’ont jamais été diagnostiqués.

Le fait de s’armer pour combattre la dyslexie est toujours positif, puisque les stratégies que vous mettrez en œuvre dans votre classe pour les élèves dyslexiques profiteront à tous vos élèves. Lorsque vous apportez des changements pour aider les élèves dyslexiques, vous apportez des changements positifs pour toute la classe.

L’environnement physique

• Faites désigner une zone de la pièce comme zone de calme. L’installation d’un tapis dans cette zone permettra de réduire le bruit. Réduisez au minimum les distractions pour permettre aux élèves dyslexiques de disposer d’un espace où ils peuvent lire ou se concentrer sur les travaux de classe. Pour les élèves dyslexiques qui montrent des signes d’anxiété, il peut s’agir d’une zone de temps mort lorsqu’ils se sentent très nerveux, contrariés ou frustrés.
• Placez des horloges analogiques et numériques sur le mur, juste à côté l’une de l’autre. Cela aidera les élèves à voir les deux façons d’afficher l’heure, en reliant l’heure numérique à l’aspect d’une horloge.
• Réservez plusieurs zones du tableau pour les informations quotidiennes. Notez le jour et la date chaque matin et affichez les devoirs de la journée chaque matin. Utilisez le même endroit chaque jour et faites en sorte que votre écriture soit suffisamment grande pour qu’ils puissent la voir facilement depuis leur siège.
• Une écriture de grande taille aide les élèves dyslexiques à trouver leur place lorsqu’ils copient des informations dans leur cahier.
• Affichez des mots et des informations à haute fréquence qui sont souvent utilisés dans la pièce. Pour les jeunes enfants, il peut s’agir de l’alphabet, pour les enfants d’âge élémentaire, des jours de la semaine, pour les enfants plus âgés, de murs de mots de vocabulaire. Des bandes contenant ces informations peuvent également être collées sur le bureau de l’élève. Cela permet de réduire le travail de mémoire et permet aux enfants dyslexiques de se concentrer sur d’autres compétences. Pour les enfants plus jeunes, ajoutez des images aux mots afin de les aider à faire le lien entre le mot écrit et l’objet.
• Faites asseoir les enfants dyslexiques près de l’enseignant. Cela ne signifie pas nécessairement qu’ils doivent s’asseoir au premier rang, mais ils doivent pouvoir voir facilement l’enseignant dans leur vision périphérique. Les élèves doivent également s’asseoir loin des enfants bavards afin de minimiser les distractions.

Les méthodes d’enseignement

• Utilisez un discours plus lent et des phrases simples. Les élèves dyslexiques peuvent avoir besoin de plus de temps pour traiter l’information, utilisez des pauses lors de la prise de parole pour leur donner du temps. Intégrez des exemples et des représentations visuelles dans les leçons pour faciliter la compréhension.
• Fournissez des feuilles de travail pour organiser les informations pour les devoirs d’écriture. Disposer de modèles avec différents types de cadres d’écriture et de cartes mentales parmi lesquels les élèves peuvent choisir lorsqu’ils préparent un travail d’écriture.
• N’exigez pas d’un élève dyslexique qu’il lise à haute voix en classe. Si l’élève est volontaire, laissez-le lire. Vous pouvez proposer à un élève la possibilité de lire à haute voix et lui donner quelques paragraphes à lire et à pratiquer à la maison avant de lire à haute voix. A propos de lecture, avez-vous essayé des livres pour enfants dyslexiques ? Leur design facilitera la compréhension de la lecture de tous les élèves !
• Intégrez différentes façons pour les élèves de montrer leurs connaissances sur un sujet. Utilisez des présentations visuelles, des projets powerpoint, des panneaux d’affichage et des discussions pour aider un enfant à participer sans se sentir gêné ou craindre l’échec.
• Utilisez des leçons multisensorielles comprenant différents outils pédagogiques adaptés à la leçon. Il a été constaté que les élèves dyslexiques apprennent mieux lorsque plusieurs sens sont activés. Utilisez des projets artistiques, des sketches et des activités pratiques pour renforcer les leçons.
• Avez-vous réfléchi à la manière d’expliquer la dyslexie à un enfant dys ou à des caramades de classe ?

Les évaluations et la notation

• Évaluez les points forts et les points faibles d’un élève. Utiliser des méthodes d’enseignement pour aider à renforcer les points forts. Les enfants atteints de dyslexie peuvent avoir de solides capacités de raisonnement et de résolution de problèmes. Utilisez-les comme éléments de base.
• Au début de l’année scolaire, travaillez en étroite collaboration avec un étudiant pour évaluer ses connaissances et mettez en place un plan et des séances d’entraînement spécifiques pour aider à renforcer ses points faibles.
• Louez les réalisations d’un enfant, aussi minimes soient-elles. Utilisez des programmes de renforcement positif, en mettant en place des récompenses pour aider l’enfant à apprendre à faire face à ses difficultés.
• Permettez aux élèves dyslexiques d’utiliser des aides électroniques lorsqu’ils font leurs devoirs ou leurs tests. Il peut s’agir par exemple d’un dictionnaire électronique, d’une grammaire, d’un ordinateur, etc. A propos de devoirs, n’hésitez pas à lire notre dossier sur 8 idées pour aider un enfant dyslexique à faire ses devoirs à la maison.
• N’enlevez pas de points pour l’orthographe. Si vous notez les fautes d’orthographe, faites-le séparément et créez une liste de mots fréquemment mal orthographiés pour que les élèves puissent s’y référer lors de leurs travaux d’écriture.
• Proposez des tests oraux et des délais prolongés pour les évaluations formelles
• Rassurez les parents et proposez leurs des solutions adaptées différentes lors d’une réunion parents-profs
• Fournir un calendrier de la journée scolaire. Pour les enfants plus jeunes, inclure des photos. Surtout, rappelez-vous que les élèves dyslexiques ne sont pas stupides ou paresseux.