La dyslexie est un état qui entrave la capacité d’une personne à développer et à utiliser des compétences linguistiques. Les gens ont tendance à associer la dyslexie à des problèmes de lecture, mais les personnes atteintes de cette maladie peuvent également avoir du mal à résoudre certains problèmes de mathématiques, ainsi qu’à écrire et à prononcer des mots.

La dyslexie n’a rien à voir avec l’intelligence d’une personne ou son intérêt pour l’apprentissage. Toutefois, les personnes atteintes de dyslexie peuvent avoir des problèmes de lecture, d’écriture et d’orthographe. Par exemple, elles peuvent inverser la forme des lettres.

La dyslexie présente toute une série de symptômes possibles, et toutes les personnes atteintes ne les présentent pas. Selon l’Association internationale de la dyslexie, 15 à 20 % de la population présentent des signes de dyslexie.

La dyslexie ne disparaît pas avec l’âge, mais les symptômes ont tendance à varier selon l’âge. Avec un enseignement et un soutien appropriés, les personnes atteintes de dyslexie peuvent réussir à l’école et sur le lieu de travail.

Continuez à lire pour en savoir plus sur la façon dont la dyslexie peut affecter les personnes à différents âges.

Bébés et enfants d’âge préscolaire

Un jeune enfant atteint de dyslexie peut présenter des signes dès l’âge de 3 ans.

Même si la plupart des personnes ne lisent pas à l’école maternelle, les enfants peuvent présenter des symptômes de dyslexie dès l’âge de 3 ans, voire plus tôt.

Tous les enfants apprennent à parler à leur manière et à leur rythme. Toutefois, un retard dans le début de l’apprentissage de la parole peut être un signe précoce de dyslexie.

Parmi les autres signes de dyslexie chez les jeunes enfants, on peut citer

• des problèmes de rimes
• ne reconnaissent pas facilement les lettres de leur nom
• ne pas utiliser le bon mot pour un objet spécifique
• des difficultés avec les séquences, par exemple, avoir des problèmes pour suivre des instructions, raconter des histoires ou réciter l’alphabet

Des recherches sont en cours sur les causes de la dyslexie. Bien que les chercheurs n’aient pas encore déterminé exactement ce qu’elles peuvent être, ils pensent que la condition peut être liée à la façon dont le cerveau traite l’information.

La dyslexie semble également avoir une composante génétique. C’est pourquoi les parents qui ont eu des difficultés avec la lecture et l’orthographe doivent être très attentifs au développement de leur enfant.

L’école primaire

La dyslexie affecte la capacité d’un individu à reconnaître les mots et à les relier aux sons et aux significations. Par conséquent, elle devient généralement plus évidente à l’école primaire.

Chez les enfants en âge d’aller à l’école primaire, les signes de dyslexie peuvent comprendre :

• des formes de lettres et des sons confus
• faire des erreurs en lisant à haute voix, comme dire un synonyme du mot sur la page ou sauter des prépositions
• difficulté à distinguer la gauche de la droite
• les problèmes d’orthographe
• la difficulté à discuter ou à décrire ce qu’ils ont lu
• trouver les livres ennuyeux ou frustrants
• avoir du mal à trouver de nouveaux mots
• la commutation de la séquence des lettres dans un mot

La dyslexie au collège

Comme les travaux scolaires dans les classes moyennes deviennent de plus en plus exigeants, les problèmes de lecture et d’écriture peuvent devenir plus évidents.

Les élèves dys atteints qui ne suivent pas une forme de traitement de la dyslexie appropriée risquent de prendre de plus en plus de retard sur leurs camarades de classe.

Leur capacité à acquérir des connaissances peut être moindre et leur vocabulaire peut ne pas s’améliorer au même rythme que celui des autres élèves. Il peut leur être difficile de démontrer ce qu’ils savent dans les tests de type dissertation et autres travaux pour lesquels l’écriture est importante.

Parmi les autres symptômes de la dyslexie qui peuvent apparaître vers l’âge de 11 ans, on peut citer

• l’utilisation de mots avec le bon type de son mais le mauvais sens, par exemple, l’utilisation de “assimiler” au lieu de “simuler
• une mauvaise écriture
• une faible estime de soi en raison des difficultés liées aux résultats scolaires
• l’isolement social

La dyslexie au lycée et à l’université

L’un des symptômes les plus difficiles de la dyslexie chez les lycéens et les étudiants est un rythme de lecture très lent, ce qui peut les empêcher de terminer leurs devoirs à temps. Les tests à dissertation et à choix multiples peuvent être particulièrement difficiles.

Les lycéens et les étudiants atteints de dyslexie peuvent également être confrontés à ce problème :

• avoir du mal à trouver le mot qu’ils souhaitent utiliser
• trouver qu’il est extrêmement difficile d’apprendre une langue étrangère
• être incapable de comprendre les jeux de mots, tels que les jeux de mots
• disposer d’un large vocabulaire d’écoute mais d’un usage limité des mots en lecture ou en écriture

Dyslexie chez l’adulte

Les défis que pose la dyslexie peuvent persister à l’âge adulte et sur le lieu de travail, même s’ils prennent des formes différentes à cet âge. Parmi les signes courants de la dyslexie chez l’adulte, on peut citer

• difficulté à comprendre les éléments constitutifs de la communication orale
• une mauvaise mémoire de travail
• une capacité limitée à traiter les informations visuelles

Les adultes atteints de dyslexie peuvent également présenter les symptômes suivants :

• difficulté à se souvenir des listes et des chiffres
• dire beaucoup de “hum” et de “euh” en parlant
• l’oubli fréquent des noms
• les problèmes d’organisation et de préparation des travaux écrits

Chercher de l’aide

Certaines personnes peuvent trouver décourageante la perspective de demander de l’aide pour une personne souffrant de dyslexie. Les membres de la famille et les personnes concernées elles-mêmes peuvent se méfier des personnes qui les étiquettent comme ayant un trouble de l’apprentissage.

Cependant, plus tôt les personnes sont évaluées et diagnostiquées, plus tôt elles peuvent commencer à recevoir l’enseignement et le soutien dont elles ont besoin pour gérer leur dyslexie.

Ce soutien peut aider les enfants dys à rester en phase avec leurs pairs. Il peut également mettre un terme aux effets secondaires émotionnels négatifs de la dyslexie, comme le fait de se sentir stupide ou paresseux alors que ni l’un ni l’autre n’est le cas.

Plusieurs programmes de lecture peuvent aider les jeunes atteints de dyslexie. Parmi les techniques qui pourraient être utiles aux enseignants, aux parents ou aux soignants, on peut citer

• l’utilisation simultanée de plusieurs sens pour aider l’individu à relier les mots aux sons
• montrer à la personne différentes approches pour l’aider à comprendre ce qu’elle lit
• renforcer la conscience de la personne et sa capacité à travailler avec des mots parlés
• trouver des moyens de rendre la lecture amusante
• La recherche d’une aide présente d’autres avantages :
• obtenir une évaluation
• travailler avec les enseignants, les écoles et les employeurs pour organiser des aménagements pour les enfants dys et une assistance, par exemple en accordant plus de temps pour passer les tests. Aider les enfants dyslexiques à l’école est absolument crucial pour les aider à maintenir une bonne estime d’eux-mêmes tout en se sentant soutenu par des adultes bienveillants.
• demander une formation à un spécialiste qui a reçu une formation sur la manière d’aider les personnes atteintes de dyslexie à améliorer leurs compétences
• se familiariser avec les technologies de soutien et commencer à les utiliser, telles que les logiciels de synthèse vocal