Comment la vision affecte l’apprentissage?

Le saviez-vous ? 💡 Environ 80 % de ce qu’un enfant apprend à l’école est appris visuellement

L’acquisition de connaissances, que ce soit à partir d’un cahier, du tableau, de l’écran ou des interactions avec les autres, nécessite une utilisation continue du système visuel.

Vous pensez peut-être que si votre enfant peut voir clairement, vous êtes dans le vrai ; cependant, la vision est bien plus qu’une simple vue. Il s’agit de la capacité à assimiler l’information, à la traiter, à la comprendre et à agir en conséquence.

Les problèmes de vision liés à l’apprentissage résultent de déficits dans le traitement de l’information visuelle et l’efficacité visuelle.

La vision comporte trois composantes principales : la réception, le traitement et la sortie.

• La réception est la capacité à voir les choses clairement, singulièrement et confortablement. C’est la fonction d’entrée du système visuel, qui peut être comparée à la saisie de données dans un ordinateur.
• Le traitement visuel est la capacité de votre cerveau à identifier et à calculer les informations reçues par vos yeux. Une fois que l’ordinateur (votre cerveau) a reçu les données, il les manipule, les classe et les fait passer par des processus tels que la création de sens et la compréhension.
• La sortie est le résultat du traitement visuel. Il s’agit d’une réponse ou d’une action. Par exemple, la sortie peut être la création d’une image mentale, une réponse orale ou écrite, ou un geste.

Le système visuel est un système complexe qui fonctionne bien dans la plupart des cas, et la plupart des gens le considèrent comme allant de soi. Cependant, si un élément du système visuel ne fonctionne pas comme il le devrait, l’apprentissage peut être difficile.

Nous ne pouvons pas assimiler l’information de manière efficace et confortable si nous avons du mal à bouger ou à contrôler nos yeux de la manière dont ils sont censés le faire. Nous ne pouvons pas donner un sens à ce que nous voyons avec nos yeux sans un fonctionnement sain du cerveau et une communication saine entre les yeux et le cerveau.

Laissons parler les chiffres

Nous avons compilé des dizaines statistiques sur la dyslexie et les troubles de l’apprentissage dans cet article. Mais voici quelques chiffres parlant :

• 58 % des enfants ayant des difficultés d’apprentissage ont des difficultés à copier ou à suivre les instructions du tableau, même avec une vue de 20/20.
• 80 % des enfants qui ont des difficultés de lecture ont des problèmes de vision.
• 78 % des enfants ayant des problèmes de lecture ou d’apprentissage ont des difficultés à suivre correctement les yeux, ce qui signifie que leurs yeux ne se déplacent pas de manière fluide et efficace dans le texte de la page.
• 63% des enfants ayant des problèmes de lecture et d’apprentissage ont des difficultés à se déplacer et à pointer les deux yeux ensemble en équipe.

Les problèmes de vision qui affectent l’apprentissage sont trop souvent négligés ou mal diagnostiqués. Le dépistage des troubles de la vue effectué à l’école de votre enfant ou par votre ophtalmologue familial ne porte généralement que sur la capacité à voir clairement à distance ; il est donc possible que les résultats montrent une vision de 20/20 sans qu’il soit nécessaire de détecter un problème de mouvement des yeux ou une déficience du traitement visuel.

⚠️ Pour diagnostiquer un problème de vision lié à l’apprentissage, votre enfant devra subir un examen fonctionnel approfondi de la vision par un optométriste formé aux soins de la vision du développement.

Les signes d’un problème de vision source de difficultés d’apprentissage

• Voici les 11 signes d’un problème de vision non détecté
  • Inversion des lettres en lecture ou en écriture
  • Des mots d’apparence similaire qui prêtent à confusion
  • Sauter des lettres, des mots ou des lignes en lisant ou en écrivant
  • Difficulté à copier à partir du tableau, même avec une vue de 20/20
  • Lecture en dessous du niveau scolaire ou faible capacité de compréhension de la lecture
  • Une écriture désordonnée
  • Problèmes physiques lors de la lecture, tels que vertiges et nausées, fatigue ou fatigue oculaire
  • Double vision ou vision floue même avec une vue de 20/20
  • Problèmes d’attention ou de comportement qui ressemblent à un TDA/TDAH
  • Loucher ou se pencher près du papier pour lire, couvrir ou fermer un œil, ou incliner la tête à un angle inhabituel pendant la lecture
  • Maladresse, maladresse sociale, manque de coordination lors de la pratique d’un sport

Vous retrouverez ici une liste pour découvrir les causes d’un problème d’apprentissage lié à la vision

• Dysfonctionnement de l’accommodation : difficulté à utiliser les muscles oculaires de manière appropriée pour mettre un objet au point de manière claire ou pour maintenir la concentration pendant une période prolongée. La vision devient floue ou brouillée.
• Amblyopie (œil paresseux) : réduction de la vision dans un œil, ce qui fait que le cerveau favorise l’œil non obstrué par rapport à l’autre et supprime les images de l’œil affecté.
• Insuffisance de convergence : le cerveau a du mal à coordonner avec précision, efficacité et confort les muscles oculaires pour voir correctement pendant une période prolongée.
• Déficiences du traitement visuel : le système de vision a des difficultés à calculer les entrées visuelles, ce qui entraîne des problèmes d’intégration visuo-motrice et de vitesse, de visualisation, de mémoire visuelle, etc.

De nombreux enfants ont des difficultés d’apprentissage en raison de problèmes de vision non détectés qui peuvent être améliorés avec succès grâce à une thérapie visuelle. Les problèmes de vision liés à l’apprentissage ressemblent souvent à des problèmes similaires qui ne peuvent être traités par la thérapie visuelle. Malheureusement, beaucoup d’enfants en souffrent sans le savoir, et aucun accompagnement n’est mis en place.

Lorsque votre enfant a des difficultés à l’école ou des difficultés d’apprentissage, cela peut être déroutant et troublant pour vous en tant que parent. Heureusement, la thérapie visuelle traite les problèmes de vision liés à l’apprentissage qui peuvent freiner votre enfant. Mais la première étape consiste toujours à déterminer si votre enfant a effectivement un problème de vision. Pour cela, consultez un ophtalmo. Si rien n’est detecté mais que l’enfant présente des symptômes de troubles de l’apprentissage par exemple, il sera nécessaire de faire un test de la dyslexie.

Vérifiez donc ces 11 signes ; et si vous suspectez un problème, planifiez immédiatement un examen complet de la vision par un optométriste spécialisé dans les soins fonctionnels de la vision et la thérapie visuelle. Par exemple, notre article sur la dyslexia visuo-attentionnelle et celui sur les 4 exercices visuels pourra sans doute vous être très utile.